El constructivismo es la corriente de
moda aplicada actualmente a la
educación, pero de acuerdo a lo leído y con la
poca , en la práctica es difícil
ser totalmente constructivista, ya que las realidades en las
escuelas son variadas y hay muchos factores que influyen para
adoptar totalmente a esta corriente.
Lo anterior implica, la intervención
psicológica y pedagógica para qué el alumno
realice el aprendizaje por el mismo, pero no por ello va dejar de
comparar sus aportaciones y los resultados de esta con los de sus
demás compañeros.
CONCLUSIÓN
De hecho las variables aquí identificadas no se
pueden interpretar de manera aislada a las otras, ya que entre
ellas se interrelacionan.
Para saber como motivar recomiendo tener en cuenta
alguna de los siguientes aspectos:
Explicar a los alumnos los objetivos educativos que
tenemos previstos para esa sesión.Justificar la utilización de los
conocimientos que les intentamos transmitir con las
actividades que les vamos a plantear.Plantearles las actividades de forma lógica y
ordenada.Proponerles actividades que les hagan utilizar
distintas capacidades para su resolución.Tomar los errores como nuevos momentos de
aprendizaje y como momentos enriquecedores.Fomentar la comunicación entre los alumnos y
las buenas relaciones, realizando tareas de grupo.Plantear el razonamiento y la comprensión
como la mejor herramienta para la resolución de
actividades y conflictos.Aplicar los contenidos y conocimientos adquiridos a
situaciones próximas y cercanas para los
alumnos.
Este documento pretende fomentar la reflexión,
ser una herramienta para desarrollar acciones concretas, y un
referente sencillo que clarifique y desgrane algo tan sumamente
delicado, complicado y sensible como la
motivación.
BIBLIOGRAFIAS
1. Barriga, Arceo. Hernández Rojas,
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significativo. Una interpretación constructivista.
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incrementar la motivación en la clase. Argentina
Editorial Troquel.
7. Robbins, Stephen. (2004). Comportamiento
organizacional. México. Editorial Mc Graw
Hill.
8. http://www2.uah.es/imc/webens/127.html
Autor:
Carolina Gutiérrez
Sotelo
Alumna de la maestría en Ciencias de
la educación, con Especialidad en Desarrollo de
Habilidades Intelectuales del Centro de Estudios de Postgrado
"Lev Vigotsky", Sede Acapulco, Guerrero.
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